Uczniowie klasy 3b wzięli udział w wyjątkowych zajęciach projektowych, podczas których połączyli naukę matematyki z rozmową o pamięci i szacunku wobec tych, którzy odeszli.
W ramach projektu dzieci rozwiązywały zadania tekstowe z tabliczką mnożenia, inspirowane tematyką Dnia Wszystkich Świętych. W treściach zadań pojawiały się znicze, chryzantemy i stroiki – symbole pamięci i wdzięczności.
Trzecioklasiści nie tylko wykonywali obliczenia, ale również rysowali ilustracje, zapisywali działania oraz formułowali pełne odpowiedzi.
Podczas zajęć dzieci dowiedziały się także, czym jest „światełko pamięci” – mały, zapalony znicz, który symbolizuje wspomnienie, wdzięczność i miłość do tych, którzy odeszli. Rozmawiały o tym, dlaczego warto pielęgnować tradycję odwiedzania grobów oraz jak można okazać pamięć również w symboliczny sposób.
Uczniowie poznali również pojęcie Grobonet – internetowej bazy grobów, która pomaga odnaleźć miejsca pochówku bliskich i ważnych osób. Dzięki temu zobaczyli, że nowoczesne technologie także mogą wspierać pamięć i szacunek wobec przeszłości.
Kolejnym etapem zajęć było tworzenie własnych zadań matematycznych –trzecioklasiści sami wymyślali krótkie historyjki do działań takich jak 5 × 3 czy 4 × 4. Dzięki temu rozwijali nie tylko umiejętności rachunkowe, ale też wyobraźnię i sprawność językową.
Na zakończenie każdy uczeń wypełnił kartę refleksji, w której mógł zapisać, czego się nauczył, co było dla niego ciekawe i z czego jest dumny. Z wypowiedzi dzieci jasno wynikało, że połączenie matematyki z wartościami i tradycją pozwala uczyć się w sposób mądry, ciekawy i pełen emocji.
Zajęcia przebiegły w atmosferze skupienia, współpracy i wzajemnego szacunku. Uczniowie przekonali się, że nawet w świecie liczb można znaleźć czas na pamięć, wdzięczność i refleksję.
/Marta Szczygielska-Adamowicz, Wioletta Ogińska/
