Innowacja pedagogiczna pt. „Czytusiowy Pamiętnik” była realizowana
w klasie 2A w okresie od października 2025 r. do maja 2026 r. Uczestniczyło w niej 20 uczniów. Innowacja była prowadzona w ramach edukacji polonistycznej oraz działań wspierających rozwój zainteresowań czytelniczych uczniów.
Celem głównym innowacji było rozwijanie kompetencji czytelniczych uczniów oraz kształtowanie nawyku systematycznego czytania.
Cele szczegółowe obejmowały:
rozbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą,
doskonalenie techniki czytania ze zrozumieniem,
rozwijanie umiejętności wypowiadania się w formie ustnej i pisemnej,
wzbogacanie słownictwa,
rozwijanie wyobraźni i kreatywności,
kształtowanie systematyczności, odpowiedzialności oraz wiary we własne możliwości.
Innowacja polegała na systematycznym prowadzeniu przez uczniów indywidualnych zeszytów „Czytusiowych Pamiętników”. Uczniowie zapisywali w nich swoje refleksje po przeczytaniu wybranych książek , wykonywali ilustracje, opisywali bohaterów oraz wyrażali emocje związane z lekturą.
Działania realizowane były zarówno podczas zajęć edukacyjnych, jak
i w ramach pracy własnej uczniów w domu.
W trakcie realizacji innowacji wykorzystywano następujące formy
i metody pracy:
indywidualną pracę ucznia z książką,
czytanie ciche i głośne,
rozmowę kierowaną,
działania plastyczne
prezentacje prac uczniów na forum klasy.Realizacja innowacji przyniosła pozytywne efekty dydaktyczne, ponieważ drugoklasiści wykazali większe zainteresowanie czytaniem oraz chętniej sięgali po książki. Zaobserwowano poprawę techniki czytania, lepsze rozumienie tekstu oraz rozwój umiejętności wypowiadania się.
Prowadzenie „Czytusiowego Pamiętnika” i opieka nad Czytusiem wpłynęło pozytywnie na rozwój kreatywności uczniów, ich samodzielność oraz systematyczność w wykonywaniu zadań. Uczniowie chętnie prezentowali swoje prace i dzielili się wrażeniami czytelniczymi.
Innowacja pedagogiczna „Czytusiowy Pamiętnik” spełniła założone cele
i przyczyniła się do rozwijania kompetencji czytelniczych uczniów klasy 2A. Starsi uczniowie chętnie czytali zapisy drugoklasistów w ,,Czytusiowym Pamiętniku”.
Realizacja innowacji potwierdziła zasadność wprowadzania działań wspierających czytelnictwo już na pierwszym etapie edukacyjnym. Wskazane jest kontynuowanie podobnych działań
w kolejnych latach nauki.
/Edyta Wilk/
