W roku szkolnym 2024/2025 na lekcjach języka polskiego realizowałam nauczanie blokowo- projektowe. Pozwoliło mi ono na: łączenie treści polonistycznych z innymi przedmiotami, uwzględniało wieloaspektowe spojrzenie na dany problem, wyzwalało kreatywność uczniów, uczyło komunikacji i współpracy w grupie, angażowało dzieci do działania.
Oto przykłady takich działań:
- Lekcja o liczebnikach w klasie 4, połączona z pojęciem liczby, liczeniem, wykorzystywanym w matematyce; uczniowie dodatkowo tworzyli plakat o liczbach, aby uczcić Dzień Matematyki.
- Zajęcia języka polskiego połączone z przyrodą, podczas których dzieci redagowały listy do Ziemi. Mówiły też o postawach ekologicznych w kontekście dbałości o środowisko naturalne.
- Lekcje języka polskiego połączone z religią, kiedy uczniowie pisali życzenia świąteczne na kartkach pocztowych i mówili o symbolach wielkanocnych czy bożonarodzeniowych.
- Zajęcia języka polskiego połączone z geografią pojawiły się przy okazji omawiania legend czy zasad pisowni nazw geograficznych.
- Legendy wiązały się też z początkami państwa polskiego, co stanowiło naturalne połączenie treści polonistycznych z historycznymi.
Przedstawiłam jedynie przykłady swoich działań blokowo- projektowych, jednak i na ich podstawie można stwierdzić, że w ramach tego modelu lekcje polskiego są ciekawym doświadczeniem dla uczniów i pozwalają im się rozwijać
/Renata Starynowicz/
