Na lekcjach języka polskiego, zarówno uczniowie klas czwartych, jak i klasa szósta, stosują REFLEKSJĘ.
Zakończenie zajęć w taki sposób przyczynia się do tego, że:
- uczniowie zastanawiają się nad poznawanym tematem, a nie tylko przyswajają nowe treści,
- uruchamiają myślenie i łączą znane już im
- informacje z nowymi.
Stosowanie tej metody podczas omawiania lektur pozwala między innymi:
- ocenić postępowanie bohaterów;
- odpowiedzieć na pytanie: jakie wartości musi posiadać książka, żeby stała się lekturą szkolną?
- zastanowić się, jak zdobytą wiedzę i umiejętności wykorzystam w życiu.
Nauczyciel po wysłuchaniu refleksji uczniów dowiaduje się:
- czy założone cele lekcji zostały osiągnięte,
- w jakim stopniu temat został zrozumiany.
Przekłada się to również na proces planowania kolejnych zajęć.
/Magdalena Bąk, Magdalena Dudzińska, Marzena Gajda-Gancarz, Beata Fudali/
