Uczniowie klasy piątej podczas zajęć blokowo- projektowych z plastyki i biologii poznali statykę i dynamikę w kompozycji plastycznej oraz sposoby odżywiania się zwierząt i formy zdobywania pokarmu.
Podczas zajęć uczniowie:
- nauczyli się rozróżniać kompozycje dynamiczne – pełne ruchu i niepokoju oraz kompozycje statyczne – pełne spokoju i harmonii;
- dowiedzieli się kim był Peter Paul Rubens i poznali jego twórczość a szczególnie obrazy o tematyce polowań, które są pełne ekspresji;
- poznali zwierzęta, które są:
– z natury spokojne (roślinożerny leniwiec prowadzący powolny tryb życia i symbolizujący relaks, spokój)’
-groźne i dynamiczne (drapieżny lew symbolizujący siłę, odwagę i szybkość) .
- ćwiczyli wystąpienia publiczne oraz umiejętność zadawania pytań, które są symbolem refleksji i pozwalają pokazać i zaprezentować swoje zdanie.
/Magdalena Kantyka, Jolanta Soboniak/
