DWÓJKOWE NAUCZANIE PROJEKTOWE
Uczniowie z klasy 1a pracowali metodą projektu nad lekturą Aliny i Czesława Centkiewiczów „Zaczarowana zagroda”
Omawianie lektury zaczęliśmy od spotkania z uczniami klasy 3a, którzy czytali opowieść głośno swoim młodszym kolegom i koleżankom.
Trzecioklasiści wraz ze swoją wychowawczynią Panią Anią, przygotowali dla pierwszaków zadania matematyczne, dzięki którym mogli utrwalić dodawanie i odejmowanie w zakresie 20.
Wspólna nauka pokazała, jak wiele można zdziałać dzięki współpracy i wzajemnej pomocy!
Lektura stała się inspiracją do stworzenia makiety w oparciu o nowo poznane przygody. Tematem były bieguny polarne, szczególnie Antarktyda oraz pingwiny.
Cele zajęć:
- ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów literackich;
- poznanie podstawowych informacji o wyglądzie i rozwoju pingwinów;
- rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się uczniów na określony temat;
- utrwalenie wiadomości o Antarktydzie;
- poszerzenie wiadomości przyrodniczych.
Kryterium sukcesu- uczniowie:
- wysłuchali fragmentów lektury czytanych przez uczniów z klasy 3a,
- wykonali zadania matematyczne pod okiem Pani Ani,
- zaprojektowali okładkę lektury w programie Paint,
- stworzyli metryczkę do przeczytanej książki,
- pracowali w grupach nad makietą ,,Zaczarowanej zagrody”.
REFLEKSJA: Czego uczy nas historia z ,,Zaczarowanej zagrody”?
W trakcie zajęć było aktywnie, kreatywnie i oczywiście wesoło. Efekty były wspaniałe. Wielkie brawa dla Pierwszaków! /Edyta Wilk/
